在教育改革的大潮中，如何提高学生课程的参与度、体验感和获得感，已成为广大教育工作者关注的焦点。护理教研室于2024年4月11日13:10在行知楼304开展了一场主题为“教学改革与课堂革命研讨”教研活动，旨在探索新的教学方法和策略，为学生提供更加优质的教育体验。本次教研会由护理教研室主任胡加敏老师主持开展，护理教研室全体教师参会。
首先，全体教师结合教授的课程讨论如何提高学生在课程中的参与度、体验感和获得感。其中，黄清婷老师结合《急危重症护理学》授课体会提出，提高学生的参与度是提升教学质量的关键。在课程设计中，我们可以尝试引入更多互动性和开放性的问题，激发学生的思考能力和批判性思维。例如，通过小组讨论、角色扮演等教学方式，让学生更积极地参与到课堂中来。同时，教师也需要及时给予学生反馈，鼓励他们参与和尝试，从而提高学生的课堂参与度。刘舒老师结合《儿科护理学》提出，优化学生的学习体验也至关重要。在教学过程中，教师应注重课堂氛围的营造，及时给予正向鼓励，创造一个轻松、愉快的学习环境。此外，利用多媒体、网络技术等现代教学工具，可以将抽象的知识具体化、生动化，提高学生的学习兴趣和体验感。例如，针对年轻一代喜爱网络游戏的特点，可以设计与游戏相关的教学活动，让学生在游戏中学习，从而提高他们的学习体验。黎曦老师结合《基础护理学》的授课经验提出，提升学生的获得感是教育的最终目标。为了让学生真正学到有用的知识，教师需要关注学生的实际需求和兴趣，设计符合他们发展需求的教学内容。同时，通过项目式学习、实践活动等方式，让学生在“学中做、做中学”，将知识转化为实际能力，从而提高他们的获得感。
随后，护理教研室全体教师对实际教学中的问题进行分析，提出了改进措施与方法。如：王敬老师提出“鼓励教师跨学科合作，共同研发具有创新性的课程项目，进一步拓宽学生的学习视野。”潘云霞老师提出“引入新颖的教学方法和技术手段，如研讨式教学法、体验式教学法等，为学生创造更加丰富多彩的学习环境。”
最后，胡加敏老师总结发言，本次教研活动不仅是一次思想的碰撞和交流的盛会，更是一次教学创新的探索和实践起点。我们应做到：一、将本次讨论形成的建设性策略付诸于实践，让“学为中心”正在落实到每一节课；二、在实践过程中不断总结经验，不断探索，寻找最适合学生发展的教学模式；三、加强自身学习，不断优化教学内容，以“应用能力培养”为导向，将医学护理发展前言新知识融入到教学中，重构、更新课程教学内容；四、在教学实践中灵活运用启发式、案例式、清单式、情景式等多种教学方法，培养学生沟通表达能力、临床思维能力、实践应用能力等。总之，课堂教学改革道路漫长而充满挑战，需要我们共同努力，不断前行。
文稿：李 微
摄影：潘云霞
审核：李 成
