为提升助产专业教学质量，推动儿科护理课程改革创新，助产教研室于2025年5月7日在行知楼403开展了《儿科护理学》集体备课专题教研活动。本次活动以“学科交叉融合、实践能力导向”为主题，通过集体备课、案例研讨、模拟教学等形式，探索儿科护理教学新路径。
活动伊始，教研室主任徐庆老师强调了儿科护理教学的特殊性与重要性：“儿科护理不仅是技术操作，更需注重人文关怀与家庭沟通能力培养。活动中，刘舒老师进行了《小儿肺炎》示范课展示，通过标准化病人（SP）模拟真实病区场景，引导学生在压力环境下快速完成团队协作与临床决策。
参与教师从“教学节奏把控”“思政元素融入”等角度展开评课，提出增设“儿童医疗恐惧缓解技巧”等实操环节的建议，现场研讨气氛热烈。全体教师围绕教学难点展开研讨，结合临床案例优化教学设计，提出采用“情景模拟+角色扮演”教学法，增强学生对儿童心理及家长沟通的实践能力。青年教师熊安丽分享了信息化教学工具的应用经验，甘良燕老师现场演示了《小儿肺炎》3D虚拟课程的操作流程，为课堂注入科技活力。
教师们一致认为：需加强跨学科协作，联合儿科医师、儿童心理学专家共建教学资源库；深化“课程思政”建设，将同理心培育、伦理决策融入教学全过程；优化实践考核标准，构建“院校-医院-社区”联动培养机制并计划与附属医院合作搭建“床边教学”平台，推动理论与实践深度融合。
本次教研活动打破了传统备课模式，通过头脑风暴、资源共享实现了教学理念的迭代升级，为培养“技术精、情怀深、沟通强”的新时代儿科护理人才奠定了坚实基础。未来，教研室将持续推进教学改革，让课堂真正成为护生职业成长的摇篮。
文稿：陈雪羽
摄影：张秀英
审核：陶积德
