为深入贯彻落实教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中"推动思想政治工作贯穿教育教学全过程"的指导要求，积极响应学校党委关于"三全育人"的工作部署。2025年4月9日上午，医学院副院长杨红峰带领学院全体辅导员，深入专业课堂开展“三进”工作专项活动，通过走进班级听课、课后交流等形式，全面了解学生学习状态，协同推进学风建设与教学质量提升。此次行动是医学院深化落实学校“辅导员进班级、进课堂、进学宿舍”工作的重要举措，旨在以问题为导向，打通教学与学生管理的联动通道，为培养高素质医学人才夯实基础。
聚焦课堂一线，精准把脉学风动态
当天上午，各辅导员分组走进《儿科护理》《中医学基础》《有机化学》《生理学》等专业课堂，近距离观察学生课堂表现。在《儿科护理》课堂上，辅导员姜彩霞老师重点关注学生参与案例分析讨论积极性；在理论性较强的《有机化学》课堂上，则着重了解学生对复杂知识点的理解情况。课后，辅导员与任课教师逐一对接，反馈课堂观察结果，针对学生注意力分散、互动积极性不足等问题，共同探讨解决方案。
协同育人，搭建师生沟通桥梁
此次“三进”工作强调“以学生为中心”理念，辅导员在课堂观察中不仅关注纪律，更注重挖掘深层次问题。例如：在《有机化学》课上，针对抽象概念难理解的情况，辅导员张玉老师建议引入数字化教学工具辅助学习。杨红峰副院长指出：“课堂是育人的主阵地，辅导员走进课堂不是‘监督’，而是与教师形成育人合力，既要发现短板，更要助力补齐短板。”
闭环管理，推动问题立行立改
为确保“三进”工作实效，医学院建立了“观察—反馈—整改—跟踪”全流程机制。听课结束后，学工团队立即汇总问题清单，分类处理：对课堂纪律、考勤等可即时整改的事项，辅导员当天与相关班级召开专题班会；针对教学方法优化、课程资源不足等需长期推进的问题，则提交学院相关教研室研讨。此外，辅导员还通过个别谈心、问卷调查等方式收集学生建议，如调整部分课程安排、增设课后辅导答疑等，切实回应学生需求。
深化“三进”内涵，构建育人新格局
杨红峰表示，本次行动是医学院践行“三全育人”理念的生动实践。未来，学院将持续推进“三进”工作常态化，要求辅导员每周至少深入课堂三次，并拓展至学生宿舍、实训室等场景，形成“课堂学风督导+课后精准帮扶+生涯规划指导”的全链条育人模式。同时，学院将定期组织辅导员与专任教师联合教研活动，促进思政教育与专业教育的深度融合。
此次专项活动不仅强化了辅导员队伍的责任意识，更激活了教学管理与学生工作的协同效能。医学院将以“三进”工作为抓手，继续深化教育教学改革，为培养“南科良生”、“南科良风”注入持久动力。
文稿：胡金科
图片：医学院
初审：杨红峰
终审：陶积德
