为深化“三全育人”理念，响应学校“三进工作”，构建协同育人新格局，医学院于2025年3月24日组织全体辅导员开展"进课堂"专项行动。医学院全体专职辅导员走进《儿科护理》《急危重症》《妇产科护理》《全口义齿工艺技术》等专业课堂，通过“随堂听课+课后交流+问题反馈”模式，架起学生、教师与学院管理之间的沟通桥梁，为学校医学人才培养提质增效。
聚焦课堂一线：从“管理者”到“同行者”
“辅导员进课堂不是简单的‘查课’，而是以学习者身份融入教学场景。”医学院副院长杨红峰介绍，本次活动要求辅导员按照学工部规定，每周至少深入班级课堂三次，重点关注学生课堂参与度、学习难点及教师授课反馈，同时注意学生上课状态与教师安全卫生等细节。在课堂上，辅导员老师们都认真听课并做好听课记录，课后根据听课情况汇总整理成《学生课堂问题清单》提交教研室，推动课程内容优化。
双向赋能：打造育人共同体
活动还注重加强辅导员与专业教师的协同合作。课后，辅导员将学生课堂表现、学习需求反馈给任课教师，教师则结合学科特点为辅导员提供“学业指导工具箱”。例如，《药理学》课程根据辅导员反馈，增设“用药安全情景剧”环节，以寓教于乐的方式强化学生责任意识。医学院学工负责人杨红峰副院长表示：“辅导员进课堂实现了管理服务与专业教育的有机融合，让育人工作既有温度又有深度。”
长效化机制：让“走进课堂”成为育人新常态
医学院已将“辅导员进课堂”纳入年度考核体系，并配套推出“学业预警帮扶计划”“师生联席教研会”等举措。下一步，学院计划开发“课堂观察数字化平台”，通过大数据分析学生学业动态，为个性化培养提供科学支撑。
从教室到实训室，从知识传授到成长护航，医学院辅导员以“双重身份”深耕育人一线，用实际行动诠释“立德树人”初心。这一创新实践不仅拉近了师生距离，更彰显了医学院“以学生为中心”的教育理念，为培养具有“仁心仁术”的卓越医学人才注入新动能。
文稿：唐雪梅
图片：医学院学工办
审核：陶积德
