9月9日，护理教研室组织全体教师召开新学期第一次集体教研活动，并邀请基础教研室主任王敬老师参加，共同探讨专业基础课与专业核心课的衔接与教学重点。本次活动以“优化课堂教学组织，强化课堂纪律管理”为核心主题，同时围绕开学第一课教学设计、课堂行为规范、师生沟通技巧、教学方法创新，以及护考重点知识融入日常教学等内容展开研讨。
王敬老师结合基础课程教学实际，围绕专业基础课与专业核心课的衔接问题与大家作重点交流。他表示，解剖、生理、病理等基础课程是护理核心课程和临床实践的重要支撑，也是护考知识体系的基础。教师应主动联系护理岗位需求和护考大纲，在教学中标注、渗透护考考点，强化知识临床应用能力；核心课教师应及时反馈核心课程对基础知识的支撑需求，形成“基础服务核心、核心反哺基础”的良性循环。双方还就课程内容重复、教学进度衔接、案例资源共享、护考考点覆盖等问题进行了深入探讨。
护理教研室主任胡加敏指出，高职学生管理不能只靠硬性约束，应做到严管与厚爱相结合。开学首节课，教师应向学生清晰宣讲考勤、仪容仪表、手机管理、课堂规范等规章制度，明确奖惩要求。针对课常见问题，教师要多采用柔性沟通方式，优先通过课下谈心进行引导，避免当众批评激化师生矛盾。
此次教研活动进一步凝聚了教师共识，厘清了新学期课堂教学、学生管理及课程衔接的工作思路。护理教研室将持续常态化开展教研活动，深耕课堂主阵地，抓实抓细教学管理，深化基础课与核心课协同，推进护考重点知识与日常教学结合，不断打磨教学能力，持续提升护理专业人才培养质量，为医疗卫生行业输送更多高素质技术技能护理人才。
文图：何林倩
审核：杨红峰
