深化“三教”改革，筑牢育人根基——基础医学教研室教研活动
10月16日，医学基础教研室在行知楼阶梯二举行教学改革教研活动，基础教研室全体教师参加活动。教研室主任王敬主持活动。
教研室主任王敬指出，本次活动旨在以《国家职业教育改革实施方案》为指引，直面课堂教学中的真实挑战，从“教师、教材、教法”三个维度系统推进改革，核心目标是提升医学基础课程教学质量，打通与专业课程及临床岗位需求的衔接通道，切实增强人才培养的适应性和竞争力。
在“教师分享”环节，与会教师结合各自课程，深入剖析了当前教学中的痛点与难点。主要表现为三个方面：一是学生空间想象力薄弱，传统教学手段难以化解抽象复杂结构的理解难题，导致学生“学完就忘”；二是部分课程因概念抽象，学生学习难度大，学生学习动力不足；三是教学内容与临床实践脱节的问题，学生难以将理论知识有效转化为病例分析能力。
变革传统的“满堂灌”教学模式，激发学生主动学习兴趣，已成为当务之急。
教研室教师就相关问题进行研讨：在教师改革方面，探索与专业核心课教师组建“课程团队”，共同备课，确保基础课教学精准支撑专业课需求；在教材改革方面，开发以“典型工作任务”或“临床案例”为引领的活页式、工作手册式教材；在教法改革方面，大力推广案例教学法与问题导向学习法，深化信息技术与教学融合，利用在线平台实施混合式教学，将课堂从“以教为中心”转向“以学为中心”。
医学基础教研室将以此次活动为新的起点，以解决实际教学问题为驱动，稳步推进各项改革举措落地生根，致力于为培养更多“下得去、用得上、留得住”的优秀技术技能型医学人才奠定坚实的基础。
文稿：王敬
摄影：徐庆
审核：陶积德
