医学院护理教研室于2024年11月14日，在行知楼403办公室开展第十二周教研活动。本次教研活动围绕课程建设展开。活动旨在提升教师专业素质、优化课程体系、提高教学质量。
黎思漫老师首先就课程教学改革方面发言，明确教学改革的目标和理念，立德树人、以学生为中心，并讲述工作中如何将这些理念贯穿于《外科护理》教学实践中。同时要充分利用现代教学资源和技术平台，如在线教学平台雨课堂、学校图书馆和电子阅览室等多方平台，来提升教学效果。
潘云霞老师交流参加教学能力大赛经验。潘老师认为，教学能力大赛是提升教师教学水平、展示教学成果的重要平台。解读大赛的规则和要求，明确参赛标准和评分标准。潘老师还分享了如何进行教学设计，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法的运用、优秀教学实施案例。
黎曦老师针对教材建设提出：教材是教学的基础和支撑。教材建设应关注教材的编写原则、内容选择和结构安排，建立科学的教材评估体系，合理利用教材资源、着手教材创新和特色发展，以适应新时代的教学需求和人才培养目标。
郭然老师就课程资源建设提出自己从实践探索出的宝贵经验。郭老师认为课程资源建设是提升教学质量的重要保障。开发和整合课程资源应包括教学视频、教学案例、教学素材，实现资源的共享和高效利用。要定期对课程资源进行更新和维护，确保资源的时效性和准确性。郭老师还与老师们交流了在《内科护理》教学实践中应用课程资源的心得。
护理教研室全体教师围绕“护理课程内容的优化与整合”、“教学方法与手段的创新”、“课程评价体系的构建”等议题展开了深入讨论。在教学工作中应注意从教学实践中选择具有代表性和典型性的案例进行提炼和总结，对提炼出的案例进行深入的分析和研究，探讨其中的教学经验和教训，将提炼出的案例进行分享和推广，建立教学案例库，不断完善和丰富案例资源。
经过众位护理教研室教师的热烈探讨与无私分享，本次教学研讨会议来到尾声。胡加敏主任作总结发言：课程教学改革、教学能力大赛、教材建设、课程资源建设、教学案例提炼等课程建设项目有助于推动教学改革、提升教学质量、促进教师专业成长。教师还要不断更新教学理念和方法，在实践中总结经验教训，从而提升教学能力和水平，为培养更多优秀人才做出贡献。
文稿：李 微
摄影：王 敬
审核：陶积德
