11月5日下午，护理教研室本期第一场说课活动在行知楼阶梯教室三顺利开展。教研室全体教师参加，9位教师依次开展说课展示，每人展示时长10分钟。
本次第一场说课覆盖《成人护理》《护用药理学》《外科护理》《内科护理》等课程，围绕课程定位、内容重构、教学设计、资源建设、教学效果五个板块展开，重点回答“课程为谁而设、内容如何重构、课堂怎样落地”三个问题。
吴林老师《护用药理学》运用PDCA闭环教学模式，结合雨课堂、虚拟仿真等信息化手段，依托临床案例开展研讨模拟；曹纯婷老师在外科护理中，结合乳腺癌术后护理片段渗透心理照护与人文关怀；熊安丽老师以肺癌病人护理为例，推动学生实现从“会做”到“敢判断”的临床思维提升；徐庆老师梳理《外科护理》课程体系，锚定护考与临床岗位培养目标。其他教师也围绕病例导入、护考融合、课程思政等分享教学设计思路。
说课展示结束后，教研室组织集中互评研讨并针对思政融入、课堂任务设计、实训配比等方面提出修改意见，共同探讨如何破解护理课堂重记忆、轻思维的教学难点。
教研室主任胡加敏指出，说课是教师钻研课程的重要抓手，护理课程教学设计要坚持临床导向，将岗位能力培养、护考考点、课程思政有机融合。希望各位教师吸纳本次研讨意见，打磨教学设计，同时做好后续第二场说课的筹备工作，着力培养兼具专业能力、人文素养与责任意识的护理人才。
文稿：高建欣
摄影：胡加敏
审核：杨红峰
